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• Ciencias

PAÍS DE ORIGEN
Buenos Aires, Argentina

En este ensayo he volcado preocupaciones que están desplazadas de las antinomias que signaron la educación argentina que me formó. Creo que es bueno aceptar que los términos de las oposiciones y las posturas de los actores cambian, sin que necesariamente se hayan resuelto los problemas que contenían.

Me preocupan cuestiones de larga data, cuya falta de resolución perjudica profundamente a la educación: el fracaso de todos los proyectos de reforma del sistema escolar nitrista-sarmientino; las dificultades históricas para el desarrollo de un liberalismo católico, democrático y de un bloque de centro izquierda razonable; las crisis del sistema educativo que provocó la reforma menemista y las razones de la capacidad hegemónica que tuvo, por medio de esta última, la mercantilización de la educación pública; los prejuicios de distintos sujetos ante la inclusión en los programas educativos del concepto de trabajo en su más profundo sentido humanístico; el reiterado abandono de la capacitación laboral de la población; la desarticulación entre los actores de la producción y transmisión de conocimientos; la doble actitud de admisión y abandono por parte de la sociedad de los investigadores, tecnólogos e inventores y las instituciones de investigación.

Éstos y otros problemas me han motivado a volcar en estas páginas angustias provocadas por las dificultades para el encuentro y por los misterios de nuestra historia y nuestras biografías. Confieso que me han faltado argumentos para descifrarlos. Tal vez el secreto resida en saber vivir con la tensión que provoca no saberlo todo, a condición de que el mismo tiempo sigamos cavando el surco y labrando la tierra.

Adriana Puiggrós