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• Arte

PAÍS DE ORIGEN
Buenos Aires, Argentina

Esta obra presenta un enfoque didáctico del problema del dibujo infantil. El autor parte de un punto de vista distinto del usual, restringido comúnmente a las posiciones de la psicología experimental. En su análisis considera los dos aspectos más importantes del problema: primero, si el dibujo de los niños contiene, o no, caracteres formales que permitan considerarlo como medio de expresión sui generis; segundo, qué relaciones existen entre el dibujo infantil y el arte figurativo en general. Las respuestas a estas dos cuestiones están formuladas con profundo sentido pedagógico y por ello resultan de enorme valor las consideraciones finales sobre dos puntos claves: cuál debe ser la función del dibujo en nuestro tipo de educación y qué orientación debe seguir: ¿artística o práctica?

Una completa bibliografía sobre la materia, ordenada cronológicamente a partir de la última década del siglo pasado, añade interés a este trabajo que EUDEBA pone el alcance de padres y maestros interesados en uno de los aspectos pedagógicos de mayor actualidad.