{"version":"1.0","provider_name":"TECC","provider_url":"https:\/\/www.arte.unicen.edu.ar\/tecc","author_name":"TECC","author_url":"https:\/\/www.arte.unicen.edu.ar\/tecc\/author\/ffunaro\/","title":"Historia - TECC","type":"rich","width":600,"height":338,"html":"<blockquote class=\"wp-embedded-content\" data-secret=\"m1EXlzfHRi\"><a href=\"https:\/\/www.arte.unicen.edu.ar\/tecc\/institucional\/historia\/\">Historia<\/a><\/blockquote><iframe sandbox=\"allow-scripts\" security=\"restricted\" src=\"https:\/\/www.arte.unicen.edu.ar\/tecc\/institucional\/historia\/embed\/#?secret=m1EXlzfHRi\" width=\"600\" height=\"338\" title=\"&#8220;Historia&#8221; &#8212; TECC\" data-secret=\"m1EXlzfHRi\" frameborder=\"0\" marginwidth=\"0\" marginheight=\"0\" scrolling=\"no\" class=\"wp-embedded-content\"><\/iframe><script>\n\/*! This file is auto-generated *\/\n!function(d,l){\"use strict\";l.querySelector&&d.addEventListener&&\"undefined\"!=typeof URL&&(d.wp=d.wp||{},d.wp.receiveEmbedMessage||(d.wp.receiveEmbedMessage=function(e){var t=e.data;if((t||t.secret||t.message||t.value)&&!\/[^a-zA-Z0-9]\/.test(t.secret)){for(var s,r,n,a=l.querySelectorAll('iframe[data-secret=\"'+t.secret+'\"]'),o=l.querySelectorAll('blockquote[data-secret=\"'+t.secret+'\"]'),c=new RegExp(\"^https?:$\",\"i\"),i=0;i<o.length;i++)o[i].style.display=\"none\";for(i=0;i<a.length;i++)s=a[i],e.source===s.contentWindow&&(s.removeAttribute(\"style\"),\"height\"===t.message?(1e3<(r=parseInt(t.value,10))?r=1e3:~~r<200&&(r=200),s.height=r):\"link\"===t.message&&(r=new URL(s.getAttribute(\"src\")),n=new URL(t.value),c.test(n.protocol))&&n.host===r.host&&l.activeElement===s&&(d.top.location.href=t.value))}},d.addEventListener(\"message\",d.wp.receiveEmbedMessage,!1),l.addEventListener(\"DOMContentLoaded\",function(){for(var e,t,s=l.querySelectorAll(\"iframe.wp-embedded-content\"),r=0;r<s.length;r++)(t=(e=s[r]).getAttribute(\"data-secret\"))||(t=Math.random().toString(36).substring(2,12),e.src+=\"#?secret=\"+t,e.setAttribute(\"data-secret\",t)),e.contentWindow.postMessage({message:\"ready\",secret:t},\"*\")},!1)))}(window,document);\n<\/script>\n","description":"Historia Inicios El TECC (Centro de Estudios de Teatro y Consumos Culturales), es un n\u00facleo de investigaci\u00f3n reconocido y subsidiado por la Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires desde 1994. Se propone contribuir al crecimiento de los estudios relacionados con las \u00e1reas implicadas en la actividad central de la Facultad de Arte: la formaci\u00f3n art\u00edstica, el desarrollo te\u00f3rico y la actualizaci\u00f3n pedag\u00f3gica de sus egresados y egresadas. Dichas \u00e1reas ofrecen en la actualidad un nivel de integraci\u00f3n facilitado por el car\u00e1cter interdisciplinario de los contenidos que conforman las asignaturas de los dos ciclos de ense\u00f1anza correspondientes a las carreras de grado (Profesorado y Licenciatura en Teatro y Realizaci\u00f3n Integral en Artes Audiovisuales) y posgrado (Maestr\u00eda en Teatro y Maestr\u00eda en Arte y Sociedad en Latinoam\u00e9rica) y las diplomaturas que se dictan en dicha Facultad. Fue creado por Ordenanza N\u00b0 1512\/94 y su primer director fue el Dr. Miguel Angel Santagada, quien a su vez se desempe\u00f1aba como Secretario de Investigaci\u00f3n en la ex Escuela Superior de Teatro. A comienzos de 1994 la Secretar\u00eda de Pol\u00edticas Universitarias puso en funcionamiento el Programa de Incentivos para docentes investigadores. Este programa formaba parte de una reestructuraci\u00f3n de las tareas docentes en las universidades nacionales y en un principio funcion\u00f3 como organizador de las tareas de investigaci\u00f3n y para que los docentes que concentraban sus esfuerzos en el \u00e1rea de docencia o de extensi\u00f3n asumieran tambi\u00e9n la responsabilidad de participar en proyectos espec\u00edficos de producci\u00f3n de conocimientos. Por aquel entonces, la Escuela Superior de Teatro, que hab\u00eda sido fundada unos a\u00f1os antes y contaba con pocos graduados y graduadas, funcionaba con una planta m\u00ednima de profesores investigadores formados. Dada la especificidad de la carrera de Teatro y la notable escasez de personal para cubrir las \u00e1reas de investigaci\u00f3n, se decidi\u00f3 abrir un espacio donde las tareas de investigaci\u00f3n requeridas fueran reconocidas institucionalmente.De este modo quedaron nucleadas las c\u00e1tedras correspondientes a las esferas de educaci\u00f3n art\u00edstica, historia y formaci\u00f3n te\u00f3rica. La denominaci\u00f3n TECC obedeci\u00f3 a una serie de planteos te\u00f3ricos todav\u00eda vigentes, vinculados con las pr\u00e1cticas culturales de las audiencias: el consumo cultural. As\u00ed, \u201cTeatro y consumo culturales\u201d fue la denominaci\u00f3n escogida. Inicialmente el TECC estuvo integrado por la profesora Mar\u00eda Elsa Chapato, por el \u00e1rea de formaci\u00f3n docente, el profesor Nicol\u00e1s Fabiani, por el \u00e1rea de historia y Miguel Angel Santagada por el \u00e1rea de formaci\u00f3n te\u00f3rica. Cada uno dirig\u00eda un proyecto de investigaci\u00f3n que fue evaluado y acreditado en su momento, como condici\u00f3n indispensable para formar el TECC. El TECC fue realizando una tarea continua, con un desarrollo que se vio potenciado al fundarse la carrera de Realizaci\u00f3n Integral en Cine, Video y Televisi\u00f3n en 2004. Poco tiempo antes la Escuela Superior de Teatro fue reconocida como Facultad de Arte, circunstancia que permiti\u00f3 la participaci\u00f3n plena, con voz y voto, de nuestros estudiantes, docentes y graduados en el Consejo Superior. La llegada de nuevos profesores y la ampliaci\u00f3n de la oferta acad\u00e9mica de la facultad fueron un ingrediente que encontr\u00f3 al TECC con diez a\u00f1os de trayectoria, en los que no se contaba ni con espacio f\u00edsico adecuado, ni con soporte inform\u00e1tico exclusivo. A pesar de las adversidades materiales y de diversa \u00edndole que hubo que enfrentar, las y los docentes incorporados al TECC desde su fundaci\u00f3n hab\u00edan completado satisfactoriamente sus estudios de maestr\u00eda y doctorado, con lo que tambi\u00e9n hab\u00edan consolidado sus respectivas carreras. Con las nuevas participaciones y los nuevos graduados de la Facultad se logr\u00f3 aumentar la Planta de investigadores y diversificar las l\u00edneas de trabajo. Por esos a\u00f1os la Secretar\u00eda de Ciencia y T\u00e9cnica de la Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires pas\u00f3 a denominarse Secretar\u00eda de Ciencia, Arte y Tecnolog\u00eda (SECAT), lo que signific\u00f3 un claro reconocimiento al estatuto acad\u00e9mico de las funciones de investigaci\u00f3n. Este cambio de denominaci\u00f3n marc\u00f3 un hito en la trayectoria del TECC y sus l\u00edneas de investigaci\u00f3n dada la amplia tradici\u00f3n de esta Universidad en carreras vinculadas con la producci\u00f3n agropecuaria e industrial. La oferta de carreras art\u00edsticas no coincid\u00eda estrictamente con esas tradiciones abocadas en general a \u00e1reas del conocimiento con mayor tradici\u00f3n acad\u00e9mica. Y esta fue la adversidad m\u00e1s complicada que el TECC y sus equipos de trabajo tuvieron que enfrentar. La imagen dominante de la investigaci\u00f3n estaba asociada estrictamente con la labor de las denominadas \u201cciencias duras\u201d. En un escal\u00f3n inferior estaban colocadas las denominadas \u201cciencias blandas\u201d y en el fondo (o directamente afuera) quedaban las investigaciones creativas que se desarrollaban en el \u00e1mbito de las pr\u00e1cticas art\u00edsticas. Por aquella \u00e9poca se confeccionaron a nivel nacional grillas de evaluaci\u00f3n de antecedentes que no reconoc\u00edan la actividad art\u00edstica dentro del conjunto de labores acad\u00e9micas de producci\u00f3n de conocimientos. Esto imped\u00eda que investigadores e investigadoras de nuestra Facultad accedieran a las categor\u00edas superiores de investigaci\u00f3n. Hacia el comienzo del siglo XXI fueron consolid\u00e1ndose nuevas perspectivas. Los cambios de autoridades en la Universidad trajeron &#8211; entre otras cuestiones &#8211; redefiniciones de la actuaci\u00f3n de los cient\u00edficos, que inclu\u00edan la obligaci\u00f3n de vincularse con el exterior del mundo acad\u00e9mico, esto es con los \u00e1mbitos productivos, culturales y de promoci\u00f3n social de la regi\u00f3n. De esta manera, al ampliarse los criterios de reconocimiento de la labor acad\u00e9mica, el TECC y la Facultad de Arte pudieron acceder a un reconocimiento que hasta entonces hab\u00eda sido escaso. La incorporaci\u00f3n de estudiantes, graduados y posgraduados en la Facultad ha promovido un crecimiento tanto cuantitativo como cualitativo del TECC. Cuenta actualmente con investigadores e investigadoras formados y becarios y becarias que en pocos a\u00f1os alcanzar\u00e1n la m\u00e1xima titulaci\u00f3n, prestigiando las carreras de posgrado, las publicaciones y otras ofertas acad\u00e9micas de la instituci\u00f3n."}